【入托須知】送孩子上托育 是剛需嗎？

你會(huì)把孩子送去托育早教機(jī)構(gòu)嗎？

孩子那么小，去托育有必要嗎？

上不上托育，到底有區(qū)別嗎？

靈魂三問，你有答案了嗎？

作為新手爸媽，你一定糾結(jié)過

“要不要送孩子上托育”的問題！

別問！問就是有??！不是小袋鼠猜透了大家，而是這的確是現(xiàn)在很多80、90后新手爸媽正在經(jīng)歷或思考過的問題。引發(fā)這個(gè)問題的原因也很多：工作繁忙無法照料孩子、隔代帶娃意見不合、保姆虐童事件頻發(fā)……

0-3歲是孩子大腦飛速發(fā)展的關(guān)鍵期也是黃金期，1歲寶寶的腦重量已相當(dāng)于成人的60%，3歲則達(dá)到成人腦重的80%，關(guān)注孩子的一個(gè)1000天黃金發(fā)育期，多方位刺激寶寶大腦發(fā)育，必然有事半功倍的作用！為今后孩子智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社交等各方面奠定好的基礎(chǔ)。每個(gè)父母都希望能給孩子好的，所以在送孩子上托育這件事上，也要多方權(quán)衡利弊，做出明智的選擇~

今天，一起看看孩子上不上托育的差異，也許看完，你就有答案啦~

上托育VS不上托育

01 生活習(xí)慣

上托育：作息和飲食作為孩子健康成長的必要條件，也是生活習(xí)慣養(yǎng)成的一步。一般托育早教機(jī)構(gòu)都有營養(yǎng)師搭配每日餐譜，堅(jiān)持健康、科學(xué)喂養(yǎng)，培養(yǎng)孩子自主進(jìn)餐、規(guī)律作息、學(xué)習(xí)必要的生活技能和衛(wèi)生習(xí)慣。

不上托育：滿足寶寶日常的吃喝拉撒外大部分家庭很難做到高質(zhì)量的陪伴孩子。老人“隔代親”對(duì)孩子的需求有求必應(yīng)，容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣。保姆參差不齊，很難遇到方方面面都適合的。

02 大腦發(fā)育

上托育：專業(yè)的托育早教機(jī)構(gòu)會(huì)嚴(yán)格按照寶寶的發(fā)育階段來合理設(shè)置生活式滲透課程，讓寶寶在課程中體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)并掌握技能，通過教育去培養(yǎng)孩子的肢體感知力、安全感。通過音樂、感官體驗(yàn)、探索物件、體能互動(dòng)等課程設(shè)置來培養(yǎng)孩子的感官和興趣。

不上托育：一般家長更看重寶寶的安全和飲食問題，可能會(huì)出現(xiàn)忽略寶寶智力、情感、審美等某項(xiàng)能力的培養(yǎng)和發(fā)展，顧此失彼的情況肯定避免不了。

03 情緒管理

上托育：托育老師不僅有科學(xué)育兒的方法，日常實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)讓他們更了解孩子，可以用孩子樂意接受的方式引導(dǎo)孩子建立孩子安全感、獨(dú)立性、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，從而增強(qiáng)孩子對(duì)自我情緒的調(diào)整能力。

不上托育：高質(zhì)量的陪伴對(duì)孩子的重要性不用多說，但實(shí)際操作中，力不從心的情況肯定時(shí)有出現(xiàn)，加之對(duì)孩子的愛，可能會(huì)讓孩子對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生依賴，在自我情緒管理上，不一定處理得很好。

04 社交能力

上托育：寶寶早接觸同齡孩子，融入集體生活可以讓他們學(xué)會(huì)與人相處，提高社交能力的同時(shí)還增強(qiáng)了孩子的自信，情商也自然得到了提升。

不上托育：家庭對(duì)孩子的持久關(guān)注很容易讓孩子出現(xiàn)“自我為中心”的意識(shí)，未參與過集體生活讓他們剛剛?cè)胗變簣@的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)各種不適，不愿意主動(dòng)交往等情況，若沒有及時(shí)干預(yù)可能會(huì)影響到孩子的自信心的建立。

經(jīng)過幾輪的battle，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上托育的優(yōu)勢(shì)還是很明顯，0-3歲是寶寶大腦的高速發(fā)展黃金期，可塑性也是強(qiáng)的?？茖W(xué)精細(xì)的照料和早期教育一樣重要??！

小結(jié)：托育正在成為新時(shí)代父母的智慧選擇。在托育，寶寶的一日生活皆教育。托育不僅可以促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育、減緩分離憂慮為順利進(jìn)入幼兒園做自然過渡還在無形中養(yǎng)成了受益終身的生活習(xí)慣。到這里，上或者不上托育，相信你已經(jīng)有了答案。